实验室管理系统在医学类院校的教育和科研工作中扮演着重要人物，跟着教育教育改革和科研开展需求的不断提高，实验室管理系统也得到改进。众所周知，医学类院校的实验仪器和实验材料较多，如安在确保实验室安全的前提下，同享大型或放置实验设备，对实验设备进行归纳处理，成为实验室处理人员面临的一项应战。基于此，我们开发了集安全处理、仪器处理和打开处理等功能于一体的归纳实验室处理体系，改变传统实验教育处理形式。实验室管理系统可有用针对以下问题：

（1）未能统筹处理实验设备。医学院校实验室（包含研究中心）众多，购置了大量实验设备，由于资金来源不同，单个设备在某实验室处于长时间放置情况，而其他实验室却不得不重复购置，由此导致实验设备运用率低。实验设备账目处理归学校资产处理部分，处理方式较传统，没有完结信息同享，因而，有放置实验设备的实验室，不知其他实验室需要运用该设备，而想要运用该设备的实验室，也不知哪个实验室的这类设备处于放置情况。总体来讲，缺少学校层面的统筹处理。

（2）实验室处理人员不足，处理手法落后。跟着实验人数的逐年添加，实验室人员流动性越来越强，导致实验室环境变差、实验设备损坏率上升，追责难度增大。实验室多选用传统处理形式，没有实行现代化处理，致使实验室处理人员不断重复劳动，工作量也随之添加。

（3）未完结仪器设备资源同享，部分实验室没有完全打开。许多仪器设备属于要点实验室，没有得到充分利用。有的实验室未能依据教育与科研需要对师生打开。